Tematik 3 · Tema 1 Perubahan Wujud Benda

Sari Kusuma Dewi, Theresa Dwi Utami

28/08/2021 07:52:10

SD 3 K-13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Perubahan Wujud Benda Tema 2 Perubahan Cuaca dan Iklim Tema 3 Perubahan Musim Tema 4 Proyek

Halaman

Perubahan di Alam

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Tema 3

Buku Siswa SD/MI

Kelas III

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer:

Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini

merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan

dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan

kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Perubahan di Alam/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan, 2015.

vi, 210 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 3)

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SD/MI Kelas III

ISBN xxx-xxx-xxx-xxx-x

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran

I. S

eri

II. Kemen

terian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Kon

tributor Naskah

ari Kusuma Dewi, Theresa Dwi Utami Aziz, Agustina Eko Susanti, Lubna Assagaf, Iba

Muhibba, dan Nurhasanah.

Penelaah

ewi Susiloningtyas, Enok Maryani, Henry Virgan, Isah Cahyani, Kastam Syamsi,

Mulyana, Rinovia Simanjuntak, Tijan, Vincetia Irene Meitiniarti, dan Vismaia S.

Damaianti.

Penyelia Penerbitan

: P

usat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Cetakan Ke-1, 2015

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt.

Tema 3: Perubahan di Alam

iii

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu

kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses

pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang

diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang

dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan

diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas III SD/MI yang pada hakikatnya

baru setahun belajar membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat

ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu

buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis

kegiatan yang harus dilakukan siswa, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus

dikuasai siswa. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas III SD/MI ini ditulis sebagai

jalan tengah di antara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku

yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa Kelas III SD/

MI untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu

dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, siswa Kelas III SD/MI, yang sesuai perkembangannya

lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses

pembelajaran transdisipliner di mana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan

lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner

diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari

demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis

kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang

urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa.

Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-

temannya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan siswa

mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum di dalamnya secara mandiri atau kelompok,

bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak

berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru

dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku

ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain

yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan.

Untuk itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan guna

perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima

kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam

rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2015

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas lll

Buku siswa mer

upakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

Buku siswa dides

ain penuh gambar dan warna untuk men

stimulasi imajinasi dan minat siswa

Buku siswa dilengkapi dengan penjelas

an lebih rinci tentang isi

dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan

Guru.

egiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan

contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan

pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan

ide

ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif

alter

natif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan

Guru, atau mengembangkan ide

ide pembelajaran sendiri.

Buku K

elas lll terdiri dari delapan tema. Setiap tema terdiri dari

tiga subtema dan satu kegiatan berbasis proyek. Tiap subtema

dan kegiatan berbasis proyek diuraikan ke dalam enam pem

belajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk satu hari.

Str

uktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul berdasarkan pendekatan

saintifik sebagai berikut:

•

Mengamati: Ayo amati, Ayo membaca, Ayo mendengarkan,

Ayo menyimak

•

Menanya: Ayo cari tahu

•

Mengumpulkan informasi/mencoba: Ayo lakukan, Ayo

berlatih, Ayo berkreasi, Ayo berkarya, Ayo bernyanyi, Ayo

bermain peran, Ayo peragakan

•

Menalar/Mengasosiasi : Ayo berdiskusi, Ayo pikirkan, Ayo

renungkan, Ayo simpulkan, Ayo cari tahu

•

Mengomunikasikan: Ayo ceritakan, Ayo presentasikan, Ayo

sajikan

Tema 3: Perubahan di Alam

Buku ini ber

sifat serba

mencakup

(self contained)

agar dapat

digunakan oleh siswa secara mandiri di rumah.

Buku siswa ber

basis kegiatan

(activity based)

sehingga

memungkinkan bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan

memperkaya materi dari berbagai sumber.

Di setiap akhir pembelajar

an, terdapat kolom untuk orang tua

dengan subjudul Kegiatan Bersama Orang Tua. Kolom ini berisi

aktivitas belajar yang dapat dilakukan siswa bersama orang

tua di rumah. Orang tua diharapkan terlibat aktif dalam proses

belajar siswa sesuai dengan pengalaman yang dimilikinya.

10.

ada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan

ikon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa

dan guru mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus

ditingkatkan oleh siswa.

11.

Lembar latihan mer

upakan bagian akhir subtema yang

dapat digunakan untuk melatih daya pikir siswa. Guru dapat

mengembangkan materi latihan sendiri sesuai dengan

kebutuhan.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Daftar Isi

Kata Pengantar

..................................................

iii

Tentang Buku Siswa

..........................................

Daftar Isi

..............................................................

Subtema 1:

Perubahan Wujud Benda

...................................

Subtema 2:

Perubahan Cuaca dan Iklim

..............................

Subtema 3:

Perubahan Musim

..............................................

127

Subtema 4:

Proyek

..................................................................

187

Daftar Pustaka

....................................................

210

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Subtema 1:

Perubahan Wujud Benda

Setiap hari kita akan menemukan benda-benda di sekitar kita.

Benda-benda itu dapat membantu aktivitas kita sehari-hari.

Coba perhatikan, dapatkah kamu membedakan wujud benda-

benda yang ada di sekitarmu?

Ada benda yang berwujud cair, padat, dan gas.

Apakah perbedaan sifat benda berwujud cair dengan benda

berwujud padat? Apa pula perbedaannya dengan benda berwujud

gas? Mari kita cari tahu lebih lanjut sifat–sifat dari benda–benda

di sekitar kita.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Wujud Benda

Apakah benda itu? Manusia, hewan dan tumbuhan

adalah benda.

Batu, gelas dan buku juga benda.

Dapatkah kamu melihat perbedaannya?

Manusia, hewan dan tumbuhan adalah benda

hidup.

Sementara batu, gelas dan buku adalah benda

mati.

Benda adalah segala sesuatu yang menempati

ruang dan mempunyai masa.

Manusia, hewan, tumbuhan, batu, dan buku

menempati ruang.

Benda-benda itu juga bisa ditimbang.

Bagaimana benda dibedakan dengan bukan

benda? Apakah cahaya termasuk benda?

Bagaimana dengan panas?

Cahaya dan panas bukanlah benda.

Cahaya dan panas tidak menempati ruang.

Cahaya dan panas tidak bisa ditimbang.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Amatilah gambar di bawah ini, lingkarilah yang

bukan termaksud benda.

Panas Api

Unggun

minyak goreng

Cahaya Lampu

Ember

Balon

Benda dikelompokkan ke dalam tiga wujud, yaitu

benda padat, benda cair, dan benda gas.

Tas, buku, dan pensil berwujud padat.

Minyak dan air berwujud cair.

Gas hidrogen dalam balon berwujud gas.

Dapatkah kamu menyebutkan contoh lainnya?

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Benda

Cair

Padat

Gas

Di dapur, Dayu melihat benda-benda yang

digunakan untuk memasak. Banyak pula bahan-

bahan untuk dimasak, seperti bawang, cabe,

minyak goreng, dan kecap.

Perhatikan gambar dapur rumah Dayu berikut ini.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Dari hasil pengamatanmu pada gambar di atas,

kelompokkan benda–benda yang ada di dalam

gambar berdasarkan wujudnya dan tuliskanlah

dalam tabel di bawah ini.

Benda Padat

Benda Cair

Benda Gas

Sekarang amatilah lingkungan sekolahmu, tentu

kamu dapat menemukan contoh benda padat, gas

dan cair. Tuliskan benda-benda tersebut dalam

kotak berikut ini sesuai dengan wujudnya.

Benda Padat

Benda Cair

Benda Gas

Suatu benda juga dapat dikelompokkan

berdasarkan sifat fisiknya.

Sifat fisik benda, misalnya warna, bentuk, kekuatan,

kekerasan, atau ukurannya.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Pilihlah empat benda dari benda-benda yang

kamu amati dan telah dikelompokkan pada kotak

di atas. Gambarkan benda itu dikotak yang telah

disediakan. Tuliskanlah wujud dan sifat benda

tersebut. Gunakanlah huruf besar dan tanda titik

dengan tepat.

Perhatikan contoh yang telah diberikan:

Pensil berwujud benda padat.

Pensil berwarna kuning dan

bentuknya panjang. Kalau

dipegang pensil terasa keras.

Ukuran panjangnya sekitar 10

cm.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Sebelumnya kita sudah belajar tentang berbagai

jenis benda, yaitu padat, cair dan gas.

Pernahkah kamu mendengar suara benda padat

yang diketuk?

Pernahkah kamu mendengar suara gemericik air?

Pernahkah kamu mendengar suara hembusan

angin?

Setiap wujud benda dapat menghasilkan bunyi-

bunyian yang khas.

Kali ini kita akan menghasilkan bunyi-bunyian dari

alat musik yang tergolong benda padat.

Alat musik yang dimaksud adalah alat musik

ritmis. Alat musik ritmis adalah alat musik tidak

bernada dan berfungsi memainkan irama lagu. Ada

berbagai macam alat musik ritmis, contohnya:

Apakah kamu pernah memainkan alat musik di

atas?

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Tahukah kamu, kita juga dapat membuat alat

musik ritmis sendiri.

Dengan memanfaatkan benda-benda di sekitar

kita, kita dapat berkreasi untuk membuat alat

musik ritmis sendiri.

Di sekitar rumah ataupun di sekitar sekolahmu

tentu ada barang–barang bekas seperti kaleng

bekas, botol bekas, galon bekas yang dapat kita

manfaatkan untuk membuat alat musik sendiri.

Dengan menggunakan barang bekas di sekitarmu,

berlatihlah memukul dengan pola ketukan berima

dan simbol berikut:



etukan kuat /Tepuk meja



etukan lemah/Tepuk tangan

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

     

1 2 3 4 5 6

K L L K L L

Atau bisa dengan modifikasi sebagai berikut:

     

1 2 3 4 5 6

K L L M L L

uat

Lemah

Agak

Kuat

Ketuklah dengan

kuat untuk K, dan

ketuklah dengan

lemah untuk L

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Dengan menggunakan alat musik yang kamu

miliki, iringilah lagu berikut ini!

Pun cak gu nung

ting -

ting

se ka-

li hat

po hon ce ma

nyak

ka nan

ku-

     

naik

Naik-Naik ke Puncak Gunung

Kamu pasti tahu permainan kelereng. Permainan

kelereng ada hampir di semua daerah di Indonesia.

Permainan kelereng sangat menyenangkan.

Sekarang ini kelereng lebih menarik dengan

bermacam-macam warna dan motif.

Apakah kamu mempunyai kelereng? Apa wujud

kelereng? Bagaimana bentuk dan warna apa saja

yang kamu sukai?

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Dayu dan Beni senang bermain kelereng. Dayu

mempunyai 15 butir kelereng, Udin memberikan

5 kelerengnya pada Dayu. Beni mengajak Dayu

bermain kelereng. Kelereng yang dimiliki Beni 13

butir. Berapa kelereng yang harus ditambahkan

Beni agar jumlahnya sama dengan yang dimiliki

Dayu?

Kelereng Dayu

Kelereng Beni

Berapa kelereng yang harus ditambahkan Beni

agar jumlah kelereng Beni sama dengan kelereng

Dayu?

Kelereng Beni

elereng Dayu

13 + .........

5 + 5

13 + ..........

Maka Beni harus menambahkan kelereng sebanyak

......

agar jumlahnya sama dengan kelereng Dayu.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Lengkapilah kotak di bawah ini, agar jumlah

bagian kanan sama dengan jumlah bagian kiri.

6 = .......

.......

= .......

.......

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

.......

3 =

.......

Buku Siswa SD/MI Kelas III

.......

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

10.

.......

Membantu siswa mengidentifikasi jenis wujud benda di

sekitar tempat tinggal dan fungsinya.

giatan Bersama Orang

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Sifat Benda

Kita sudah belajar wujud benda yang terdiri dari

benda padat, cair dan gas.

Dapatkah kamu membedakan benda padat, cair,

dan gas?

Amatilah kembali benda-benda di sekitarmu.

Bagaimana sifat benda padat, cair, dan gas?

Tuliskan pendapatmu berdasarkan hasil

pengamatan!

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Kamu telah menuliskan pendapatmu berdasarkan

pengamatan. Sekarang lakukan percobaan untuk

mengetahui sifat wujud benda.

Percobaan untuk Mengetahui Sifat Benda

Padat

Secara berkelompok, kumpulkan benda-benda

padat di sekitar halaman sekolahmu.

Bahan dan Alat yang digunakan:

Ember

Gelas

kantong plastik

Langkah-langkah percobaan:

Masukkan benda yang kamu ambil di halaman

ke dalam ember

, lalu ke dalam gelas, dan

terakhir ke dalam kantong plastik.

Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di

bawah ini.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Nama

Benda

Bentuknya

berubah

sesuai

wadah

Bentuknya

tetap

walaupun

wadahnya

berubah

Dapat di

genggam

Tidak

dapat di

genggam

Dari hasil percobaanmu, dapatkah kamu

menyimpulkan sifat benda padat?

Benda padat mempunyai sifat : .............................

.....................................................................................

Percobaan untuk mengetahui sifat benda

cair

Bahan dan alat yang digunakan:

•

Air dan minyak makan

•

Ember

•

Gelas

•

Kantong plastik

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Langkah-langkah percobaan:

Masukkan air dalam ember

, lalu ke dalam

gelas, dan terakhir ke dalam kantong plastik

Lakukan hal yang s

ama dengan minyak

makan.

Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di

bawah ini!

Nama

Benda

Bentuknya

berubah

sesuai

wadah

Bentuknya

tetap

walaupun

wadahnya

berubah

Dapat di

genggam

Tidak

dapat di

genggam

Dari hasil percobaanmu, dapatkah kamu

menyimpulkan sifat benda padat?

Benda padat mempunyai sifat : .............................

.....................................................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Percobaan untuk mengetahui sifat

benda Gas

Secara berkelompok, lakukan percobaan

berikut ini!

Bahan dan Alat yang digunakan:

•

Benang

•

Balon 2 Buah

•

Sebatang lidi atau kayu tipis

Langkah-langkah percobaan:

iuplah udara ke dalam dua buah balon.

iupkan sampai kedua balon sama besar.

Ikat setiap balon dengan benang. Sis

akan

benang dengan panjang secukupnya

ada setiap ujung lidi gantungkan masing-

masing satu buah balon yang telah terisi

udara. Usahakan posisi lidi tetap mendatar.

erlahan-lahan, tusuklah salah satu balon

berisi udara. Perhatikan udara yang keluar

dari tempat yang ditusuk.

Letakkan tanganmu di dekat tempat

keluar

nya udara.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Perhatikan apa yang terjadi.

Dua buah balon

digantungkan pada kedua

ujung kayu

Salah satu balon

dikempiskan

Dar

i percobaan udara, perhatikan sifat-

sifat udara.

Lengkapi tabel berikut ini dengan memberi

tanda centang (



) jika sesuai dengan sifat

udara yang kamu amati!

Bentuknya

berubah sesuai

wadah

Bentuknya

tetap walaupun

wadahnya

berubah

Dapat

digenggam

Tidak dapat

digenggam

Dari hasil percobaanmu, simpulkanlah sifat

benda gas.

Benda gas mempunyai sifat: ..............................

................................................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Ayo Menyimak

Kita harus bersyukur Tuhan menciptakan benda-

benda dengan beragam wujudnya. Dengan

wujud yang berbeda, aneka benda di alam saling

melengkapi. Contohnya dalam membuat sebuah

bangunan, kita memerlukan campuran batu bata,

pasir, semen, dan air agar batu bata dapat merekat

dengan kuat. Batu bata tidak akan dapat merekat

dengan kuat tanpa semen, dan semen tidak akan

jadi perekat yang baik tanpa air.

Kita menemukan banyak bangunan di sekitar

kita. Salah satu fungsi bangunan adalah sebagai

tempat beribadat. Bangunan sebagai tempat

beribadat beraneka ragam bentuknya. Umat Islam

melaksanakan ibadah shalat 5 waktu di Masjid.

Umat Kristen Protestan dan Katolik melaksanakan

ibadah di Gereja. Umat Hindu di Pura. Umat

Buddha melaksanakan ibadahnya di Wihara, dan

umat Khonghucu di Klenteng.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Kristen

Islam

Katolik

Buddha

Khonghucu

Hindu

Setelah menyimak penjelasan di atas. Pasangkan

bangunan tempat beribadat dengan agamanya.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Jam menunjukkan pukul 4 sore, Beni, dan teman-

teman sedang bermain galasin di halaman.

Saat tengah asyik bermain, tiba-tiba Udin pamit

pada teman-temannya. Edo bertanya kepada

Udin kenapa tiba-tiba Udin mengundurkan diri

dari permainan. Udin menyampaikan bahwa ia

belum melaksanakan shalat Ashar. Shalat Ashar

merupakan salah satu ibadah wajib umat Islam.

Edo beragama kristen. Edo tidak melakukan ibadah

sholat. Jika kamu adalah Edo apakah kamu akan

mengizinkan Udin tidak melanjutkan permainan?

Tuliskanlah pendapatmu dan sampaikan di depan

kelas.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Tahukah kamu benda padat di dalamnya yang

berisi gas?

Benda itu digunakan untuk beragam permainan.

Bentuknya bulat, dan hampir semua anak senang

memainkannya.

Kita akan bermain dengan menggunakan

bola. Di dalam bola berisi udara, sehingga bola

cukup ringan untuk dimainkan. Dapatkah kamu

bayangkan jika bola diisi oleh benda cair ataupun

padat?

Untuk mengawali permainan bola tangan, bersama

teman-temanmu lakukanlah pemanasan, dengan

berkeliling lapangan.

Bola itu boleh kamu tangkap dan lempar. Kelompok

yang berhasil memasukkan bola ke dalam gawang

itu yang menang.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Perubahan Wujud Benda

Benda dapat berubah wujudnya. Apakah penyebab

perubahan wujud benda? Coba amati dan pikirkan

gambar berikut!

Dapatkah kamu melihat perubahan wujud benda-

benda tersebut! Ada perubahan bukan?

Dapatkah kamu tuliskan perubahan yang terjadi

pada gambar di atas?

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Benda padat, cair, maupun gas dapat mengalami

perubahan wujud.

Perubahan wujud terjadi apabila benda dipanaskan

atau didinginkan, dengan suhu tertentu.

Apa sajakah perubahan wujud tersebut?

Perhatikan penjelasan di bawah ini.

Pernahkah kamu menyimpan air

dalam plastik di lemari pembeku? Apa

yang akan terjadi dalam beberapa

jam? Tentunya air akan berubah

menjadi es, bukan? Meskipun kamu

buka ikatan plastik itu, es tidak akan

tumpah. Mengapa demikian? Wujud air berubah dari cair

menjadi padat. Perubahan wujud dari cair menjadi padat

disebut membeku. Dapatkah kamu menyebutkan contoh

lainnya?

Membeku

Bagaimana jika kamu meletakkan es batu

di luar? Tentu saja, lama-kelamaan es itu

akan berubah menjadi air, bukan? Begitu

juga ketika kamu memegang cokelat.

Lama-kelamaan cokelat tersebut akan meleleh. Mengapa

begitu? Cokelat dapat meleleh karena terkena panas

tanganmu.Perubahan wujud dari padat menjadi cair disebut

mencair.

Mencair

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Kamu tentu pernah meminum teh hangat.

Pernahkah kamu memperhatikan tutup

gelasmu? Apa yang kamu lihat? Kamu

melihat titik-titik air, bukan? Dari manakah

titik-titik air itu berasal? Titik-titik air itu

berasal dari minuman panas yang menguap. Uap minuman

bergerak ke atas mengenai tutup gelas. Saat bersentuhan

dengan tutup gelas yang semula dingin, maka uap minuman

itu berubah menjadi titik-titik air. Perubahan wujud benda

dari gas menjadi cair disebut mengembun.

Mengembun

Kamu tentu sudah pernah melihat air

dimasak, bukan? Air yang dipanaskan lama-

kelamaan akan mendidih, dan kemudian

akan menguap. Itu berarti, air berubah dari

wujud cair menjadi wujud gas (uap air).

Perubahan wujud dari cair menjadi gas

disebut menguap. Minyak wangi yang disimpan dalam botol

yang terbuka lama kelamaan isinya akan habis. Mengapa?

Kemana perginya minyak wangi tersebut?

Menguap

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Pernahkah kamu mengamati kapur

barus yang diletakkan di dalam lemari?

Bagaimana bentuknya? Lama-kelamaan

kapur barus akan mengecil dan habis. Udara

di dalam lemari menjadi harum. Kejadian

itu menunjukkan bahwa kapur barus

berubah wujud dari padat menjadi gas. Dari mana kamu

tahu kapur barus itu berwujud gas? Ingat kembali sifat gas.

Gas mempunyai sifat menempati ruang. Akan tercium bau

kapur barus, bukan? Jadi, perubahan wujud benda dari padat

menjadi gas disebut menyublim.

Menyublim

Untuk dapat membuktikan perubahan wujud

lakukankan percobaan di bawah ini.

Bahan dan alat yang dibutuhkan:

• es

batu

•

baskom

• air

• panci

• kompor

Langkah percobaan:

Letakkanlah es batu di dalam wadah selama lebih

kur

ang 5 menit, perhatikan perubahan apa yang

terjadi?

Sumber: BSE IPA kelas 4 – Yustina Beni 7 Murtini

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Setelah itu masukkan air ke dalam panci, panaskan

air, hati-hati dalam menyalakan kompornya dan

minta tolonglah kepada gurumu.

Ambillah wadah yang berisi es batu, letakkan di

atas uap air panas yang telah mendidih, perhatikan

apa yang akan terjadi.

Tuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini.

No.

Hal yang Diamati

Laporan Hasil

Pengamatan

Perubahan

Wujud yang

Terjadi

Perubahan

yang terjadi

setelah 5 menit

es batu diletakkan di atas

wadah.

Perubahan

yang terjadi

setelah air

dipanaskan di

atas kompor.

Perubahan

yang terjadi

setelah air

dimasukkan

ke dalam

gelas dan

ditutup oleh wadah yang

berisi es batu.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Berdasarkan percobaan di atas lengkapilah

keterangan perubahan wujud di bawah ini:

Susu adalah minuman yang sehat bagi kesehatan.

Susu yang berwujud cair dimasukkan ke dalam

kotak kemasan yang terbuat dari kertas yang

berwujud padat. Perhatikan gambar di bawah

ini. Siapa yang memiliki kotak susu sama banyak

dengan Lani?

Padat

...............

Cair

Gas

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Pasangkanlah ekspresi di kotak kiri dengan

ekspresi di kotak kanan.

Pasangkanlah ekspresi yang hasilnya sama.

Perhatikan contoh yang telah diberikan.

Tuliskan persamaan matematikanya.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Tanah Indonesia adalah tanah yang subur. Air

melimpah, matahari bersinar senantiasa dan

udaranya pun sangat segar.

Kecintaan terhadap tanah air Indonesia dapat

ditunjukkan dengan menyanyikan lagu tentang

kecintaan dan kekaguman akan tanah air.

Ayo kita bernyanyi lagu berbirama 6 berjudul

Tanah Airku. Kamu dapat mengiringinya dengan

menggunakan alat musik ritmis.

Tanah Airku

Cipt. Martono

Indonesia tanahku tanah subur kaya raya

Nusantara negeriku negara indah dan jaya

Disana aku besar disana aku blajar

Oo tanah tumpah darahku

Ku cinta tanah airku

Mengajak siswa mencermati perubahan wujud yang terjadi

di lingkungan sekitar, seperti air mencair, membeku, dan

sebagainya.

giatan Bersama Orang

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Kita sudah belajar bahwa perubahan wujud

ada berbagai macam. Ada membeku, menguap,

mencair, menyumblim, dan mengembun.

Perhatikanlah peristiwa di bawah ini dan tuliskan

peristiwa perubahan wujud yang terjadi.

......................

Buku Siswa SD/MI Kelas III

......................

Membeku Menguap Mencair

Menyublim Mengembun

......................

Tahukah Kamu?

Tahukah kamu apa es kering itu?

Es kering biasa digunakan untuk menjaga

agar makanan tetap beku selama

beberapa lama. Bahan dasar es kering

adalah karbon dioksida padat, bukan air.

Jika diletakkan di ruang terbuka, es kering

langsung berubah menjadi gas. Es kering

juga dipakai untuk menghasilkan efek

asap di panggung pertunjukkan.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Kamu telah mempelajari wujud benda, sifat benda,

dan perubahan wujud benda. Tuliskanlah kosa

kata baru yang kamu pelajari. Lengkapilah dengan

artinya. Kamu bisa berdiskusi dengan temanmu

untuk mencari arti dari kata tersebut atau melihat

di Kamus Bahasa Indonesia.

Kata

Arti

Buatlah kalimat dengan menggunakan kosakata

baru tersebut.

..................................................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Perubahan wujud benda adalah salah satu

perubahan yang terjadi di alam. Perubahan di alam

membuktikan kekuasaan Tuhan sang pencipta

alam raya ini. Sebagai umat beragama kebesaran

Tuhan itu harus membuat kita menjadi umat yang

lebih bersyukur. Salah satu bentuk syukur kita

adalah dengan beribadah dan merayakan hari

besar keagamaan kita.

Bacalah wacana di bawah ini, amatilah bagaimana

negara kita menghormati kebebasan untuk

menjalankan ibadah bagi umat beragama.

Hari Raya

Hari ini adalah hari yang istimewa bagi Siti dan Udin.

Setelah satu bulan berpuasa, akhirnya Hari Raya Idul

Fitri pun tiba. Semua umat Islam memperingati hari Idul

Fitri dengan suka cita. Di hari yang istimewa itu teman-

teman Siti berkunjung ke rumah Siti untuk merayakan

hari bahagia tesebut. Ibu Siti sudah menyiapkan

makanan yang lezat seperti opor ayam, ketupat,

rendang, dan sambal yang sangat lezat. Semua teman

Siti turut merasakan kegembiraan Siti dalam merayakan

hari Raya Idul Fitri.

Di Indonesia, kita merayakan hari besar keagamaan

lainnya. Pada tanggal 25 Desember umat Kristen

Protestan maupun Katolik merayakan Hari Raya Natal.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Umat beragama Hindu pun merayakan hari raya

yang berbeda yaitu Hari Raya Nyepi. Saat hari Raya

Nyepi semua umat Hindu harus menghentikan semua

aktivitas kesehariannya dan berdiam diri di rumah untuk

merenung.

Untuk saudara kita yang beragama Buddha, mereka

merayakan hari raya Waisak. Pada hari istimewa itu

umat Buddha akan memenuhi Wihara untuk berdoa dan

Candi Borodubur akan dipenuhi umat Buddha untuk

melakukan upacara keagamaan di sana. Umat yang

menganut agama Khonghucu merayakan Tahun Baru

Imlek.

Ada 6 agama resmi yang diakui oleh pemerintah. Setiap

umat beragama, harus saling menghormati perbedaan

dan keyakinan masing-masing. Begitu juga dalam

kesehariannya, kita menghormati kebebasan dalam

beribadah dan merayakan hari besar.

Jawablah pertanyaan berikut ini.

uliskan agama resmi yang diakui di Indonesia.

uliskan hari besar yang dirayakan oleh umat

Islam.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Apakah nama har

i besar umat Kristen Protestan

dan Katolik?

Umat ber

agama apa yang merayakan Tahun

Baru Imlek?

Apa yang har

us dilakukan oleh umat Hindu di

saat hari Raya Nyepi?

Diskusikan bersama temanmu tentang hari besar

dari setiap agama yang diperingati di Indonesia.

Gunakanlah kalender untuk membantumu

mengetahui hari-hari istimewa tersebut.

Tulis hasil diskusi di dalam tabel berikut ini.

Islam

.........................

Katolik

.........................

Protestan

.........................

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Perubahan di alam tidak hanya berubahan wujud.

Pergantian siang dan malam juga merupakan

perubahan di alam. Saat malam hari, tubuh

mengeluarkan tanda kita harus beristrirahat. Tanda

itu berupa rasa lelah dan kantuk, karena pada

siang hari kita sudah beraktifitas. Bentuk istirahat

di malam hari adalah tidur. Apa pentingnya tidur

bagi kesehatan? Bacalah wacana di bawah ini

dengan nyaring.

Hindu

.........................

Buddha

.........................

Khonghucu

.........................

Tidur dan Istirahat

Setiap hari kita bergerak. Ini berarti

mengeluarkan energi yang besar. Tentu kita butuh

istirahat. Istirahat adalah berhenti dari segala

kegiatan untuk mengembalikan kekuatan tubuh.

Istirahat dapat dilakukan dengan berbagai cara

seperti tidur, mendengarkan radio, mengobrol,

membaca, duduk, dan sebagainya.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Jika kamu tidak cukup tidur,

kamu akan merasa tidak

bersemangat dan mudah lelah.

Kamu butuh tidur 9-10 jam

perhari dan orang dewasa

butuh 8 jam.

Tahukah kamu?

Adik bayi memerlukan waktu tidur yang

lebih panjang darimu. Bila adik bayi tidak

tidur dengan nyenyak, pertumbuhannya

akan terhambat. Ia akan gelisah dan

menangis sepanjang hari.

Kita akan terlihat semangat

dan ceria bila kita cukup

tidur.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Tuliskanlah hal-hal yang dapat membuatmu

nyaman untuk tidur.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Gambar

kanlah suasana tempat tidurmu di rumah,

dan tuliskan pendapatmu di bawahnya, apakah

kamar tidurmu sudah cukup membuatmu nyaman?

•

Bercerita tentang pengalaman merayakan hari besar

keagamaan.

•

Pembiasaan untuk melakukan aktivitas yang baik dilakukan

sebelum tidur, seperti menggosok gigi dan pembiasaan

untuk membereskan alas tidur setelah bangun tidur.

giatan Bersama Orang

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Pernahkah kamu memperhatikan bagaimana

proses terjadinya hujan?

Proses hujan terjadi karena kemampuan air

berubah wujud. Sebagian permukaan bumi berisi

air. Ada sungai, danau, kolam dan lautan yang

terisi air.

Air di permukaan bumi menguap terkena panas

matahari. Uap air akan berubah menjadi awan.

Awan akan mengembun menjadi titik-titik air.

Titik-titik air yang jatuh ke bumi itulah yang kita

kenal sebagai hujan.

.......

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Urutkanlah proses terjadinya hujan berdasarkan

penjelasan dan hasil diskusi bersama kelompokmu.

Berilah nomor pada kotak yang telah disediakan.

.......

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Tuliskanlah bagaimana terjadinya hujan. Gunakan

huruf kapital dan tanda baca yang tepat.

Terjadinya Hujan

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Soal 1

Benda–benda padat di sekitar kita dapat

dimanfaatkan. Dayu menemukan 15 gelas air

mineral bekas. Beni menemukan 20 gelas air

mineral bekas di sekitar sekolah. Kemudian

mereka menggabungkan gelas bekas tersebut.

Mereka kemudian memberikan 30 gelas bekas

yang telah mereka gabungkan kepada pemulung

untuk didaur ulang. Berapa sisa gelas bekas

yang dimiliki Dayu dan Beni sekarang?

Untuk menyelesaikan operasi campuran di atas,

hal yang perlu diperhatikan:

Kerjakanlah terlebih dahulu penjumlahan

Selesaikanlah soal cerita di atas pada kotak berikut.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Soal 2

Ibu membeli 20 butir telur. Untuk membuat

kue, ibu menggunakan 10 butir telur. Setelah itu

ibu membeli 5 butir telur lagi untuk persedian

memasak. Berapa jumlah telur ibu sekarang?

Untuk menyelesaikan operasi campuran di atas,

hal yang perlu diperhatikan:

Kerjakanlah terlebih dahulu pengurangan

Selesaikanlah soal cerita di atas pada kotak berikut.

Hujan adalah anugerah dari Tuhan. Hujan terjadi

karena perubahan wujud uap air menjadi cair.

Butiran air hujan yang menetes, menyuburkan

tumbuhan. Beni dan teman-temannya menadah

air hujan dengan menggunakan ember. Hitunglah

berapa liter air yang dapat dikumpulkan Beni dan

teman-temannya. Warnailah ember air itu sesuai

dengan petunjuk berikut ini.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

25 = merah

39 = k

uning

55 = hijau

74 = biru

80-50-5

= ......

53+44-42

= ......

100+35-61

= ......

43+43-31

= ......

75-58+8

= ......

39-25+25

= ......

74-45+10

= ......

23+55-53

= ......

74-45+10

= ......

23+55-53

= ......

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Suasana hujan tidak mengurangi kebahagian

umat beragama merayakan hari besar agamanya.

Lihatlah Siti dan keluarganya, walaupun hujan, ia

tetap gembira karena hari Idul Fitri adalah hari

yang istimewa.

Bagaimana denganmu?

Dapatkah kamu mengenali suasana keagamaan

pada gambar di bawah ini?

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Banyak kegiatan yang menarik yang biasa kita

lakukan pada hari besar keagamaan. Tuliskan

kegiatan pada hari besar keagamaan yang paling

berkesan yang pernah kamu alami.

Orang tua membimbing siswa untuk berhemat dan bijak

dalam penggunaan air.

giatan Bersama Orang

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Ayo Membaca

Bacalah wacana di bawah ini.

Jenis Perubahan Wujud Benda

Perubahan wujud benda terbagi dua:

perubahan wujud yang dapat kembali dan

perubahan wujud yang tidak dapat kembali.

Apa yang terjadi jika es batu kita diamkan

beberapa saat? Ya, es batu akan mencair. Dapatkah

es batu yang mencair beku kembali? Bagaimana

caranya?

Perubahan wujud dari air menjadi es dan

kembali lagi menjadi air disebut perubahan yang

dapat kembali. Perubahan yang dapat kembali

dinamakan juga perubahan fisika.

Lalu apa yang terjadi jika kertas kita bakar? Kertas

itu akan berubah menjadi abu.

Dapatkah kertas yang telah menjadi abu kembali

seperti semula? Perubahan kertas menjadi abu

tidak dapat kembali ke awal seperti halnya

perubahan es menjadi air. Nah, perubahan yang

tidak dapat kembali seperti semula dinamakan

perubahan kimia.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Diskusikan bersama temanmu contoh perubahan

fisika dan perubahan kimia.

Tuliskan hasil diskusimu.

Perubahan Fisika

Perubahan Kimia

Berdasarkan bacaan di atas, lengkapilah bagan

berikut ini.

Perubahan wujud benda

................

Membeku

................

Menyublim

................

Perubahan wujud

dapat kembali

(Perubahan Fisika)

................................

....................................

................................

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Lengkapilah!

Benda mengalami per

ubahan ______ ketika

dipanaskan atau didinginkan.

Sebelum lilin yang dibakar

, lilin berwujud

______, ketika meleleh berwujud ______, dan

ketika lelehan lilin mendingin berwujud ______.

Peristiwa ini disebut perubahan _________

karena lilin dapat kembali seperti keadaan

semula.

erubahan wujud dari padat menjadi_________

disebut menyublim. Misalnya pada_____________

Embun mer

upakan contoh peristiwa perubahan

wujud dari ______ menjadi ______.

Hujan adalah anugerah. Hujan terjadi melalui

proses perubahan wujud air. Mulai dari bentuk

cair menjadi uap air dan kembali ke bentuk

cair. Tergolong perubahan fisika atau kimia kah

perubahan wujud air ini?

Soal

Murid kelas 3 terdiri dari 24 murid laki-laki dan

46 murid perempuan. 10 orang murid kelas 3

tidak dapat masuk dikarenakan hujan sangat

deras, dan jalan menuju sekolah tertutup banjir.

Berapakah jumlah siswa yang masuk sekolah?

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Setelah menyelesaikan soal di atas, bacalah situasi

di bawah ini, dan tuliskan penyelesaiannya di kotak

yang tersedia.

Untuk menyambut Har

i Raya, ibu Siti membeli

50 ketupat. 20 ketupat diberikan kepada

nenek dan 5 ketupat diberikan kepada paman.

Berapakah jumlah ketupat yang tersisa?

ak Darmin tetangga Kakek Udin memetik 134

buah kelapa. Kelapa-kelapa hasil petikannya

dibawa ke pasar dan terjual 99 buah. Beberapa

hari kemudian Pak Darmin memetik lagi 43

buah kelapa. Berapa buah jumlah kelapa Pak

Darmin sekarang?

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Bus yang ditumpang

i Udin memuat 50 orang

penumpang. Kemudian, di terminal pertama

bus itu menurunkan 12 orang penumpang,

dan menaikkan lagi 7 orang. Berapa orang

penumpang yang ada dalam bus tersebut?

Di sebuah toko bangunan terdapat per

sediaan

semen sebanyak 24 sak. Semen terjual sebanyak

9 sak. Kemudian didatangkan lagi 13 sak semen

ke toko tersebut. Berapa sak semen yang

tersedia di toko bangunan tersebut?

Di T

oko “Anugerah” terdapat persediaan beras

sebanyak 58 karung. Menjelang hari raya

pemilik toko mendatangkan lagi 27 karung

beras. Beberapa hari kemudian terjual 49 karung

beras.

Ber

apa persediaan beras yang ada di toko

“Anugerah”?

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Ayo Menyimak

Tahukah kamu, setiap agama mengajarkan

penganutnya untuk berbuat baik kepada sesama.

Negara kita juga menghargai beragam agama yang

ada di Indonesia. Bagaimana dengan sikapmu?

Pernyataan

Benar

Salah

Agama yang diakui di

Indonesia hanya agama

yang kita anut saja.

Setiap agama mencintai

perdamaian.

Kita harus saling

menghormati penganut

agama lain.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Pernyataan

Benar

Salah

Kita boleh memaksakan

ajaran agama kita kepada

teman yang tidak seagama.

Agama yang diakui oleh

pemerintah adalah Islam,

Kristen Protestan, Katolik,

Hindu, Buddha dan

Khonghucu.

Kita memperbolehkan teman

yang ingin beribadah sesuai

dengan ajaran agama yang

dianutnya.

Kita tidak boleh

menggunakan kekerasan

untuk memaksa seseorang

menganut agama.

Idul Fitri harus diperingati

oleh semua umat beragama.

Kita beribadat sesuai dengan

ajaran agama yang kita

anut.

Kita tetap bermain dan

belajar bersama dengan

teman kita, walaupun

agamanya berbeda dengan

kita.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Setiap ajaran agama mengajarkan hal perbuatan

baik. Diskusikan dan tuliskan perbuatan baik

yang yang diajarkan oleh agama yang kamu anut.

Tuliskan pula contoh perbuatan baik yang telah

kamu lakukan.

No.

Perbuatan Baik

sesuai ajaran

agamaku

Yang sudah aku lakukan

Bersama orang tua berdiskusi tentang perbuatan baik sesuai

dengan ajaran agama yang dianut

giatan Bersama Orang

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Mengetahui 3 jenis wujud benda.

Menuliskan contoh benda dar

i masing-

masing wujud.

Memprediksi sifat benda melalui

pengamatan.

Meng

identifikasi sifat dari wujud benda

melalui percobaan.

Melakukan percobaan untuk

membuktikan per

ubahan wujud benda.

Menuliskan contoh per

ubahan wujud

benda.

Melakukan tepuk bir

ama 6.

Meng

iringi lagu dengan tepuk birama 6.

Menyanyikan lagu wajib “T

anah Airku”.

10.

Memer

iksa kesamaan dua ekspresi.

11.

Menuliskan pendapat tentang pener

apan

sikap toleransi umat beragama.

12.

Membuat daftar per

ayaan hari besar

keagamaan yang dirayakan di Indonesia.

Beri tanda centang (



) pada kotak dengan

bantuan gurumu.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

13.

Mengetahui pentingnya tidur dan

istir

ahat.

14.

Menggambar

kan suasana kamar yang

dapat membuat tidur kita nyaman.

15.

Melengkapi siklus hujan.

Melakukan per

hitungan operasi

campuran.

17.

Melengkapi tabel contoh per

ubahan

fisika dan kimia.

18.

Menyeles

aikan untuk soal cerita operasi

campuran.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Perubahan Wujud

Lengkapilah P

erubahan wujud benda di bawah

ini.

Mencair

Membeku

Menyublin

Menguap

Gas

Cair

Padat

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Bentuk datar yang s

ama, angka yang sama.

uliskan angka yang tepat di dalam bentuk

bangun datar di bawah ini.

Tema 3 Subtema 1: Perubahan Wujud Benda

Benar atau s

alah.

–

uliskanlah soal cerita yang sesuai dengan

operasi di bawah ini.

12 + 14 – 5= ....?

30 -15 + 10= ....?

Buku Siswa SD/MI Kelas III

ahukah kamu cara pembuatan es lilin?

uliskanlah proses pembuatannya dan

perubahan wujud yang terjadi di dalam proses

tersebut.